2023-12-15

翻訳祭 2023: ChatGPT 関連のセッション

翻訳

翻訳祭 2023 のアーカイブ配信も今日で終わりですね。

今年もコンテンツが豊富で困ってしまいましたが、最終日になって見たいセッションはなんとか見終えた…というところです。

今年のセッションで特に目についたのが ChatGPT の話題。

生成AI の歴史、ChatGPT の仕組み、NMT との違いといった内容から、翻訳業務での実践方法まで、いろいろな切り口で語られていました。

中でも興味深く拝聴したのが『ChatGPT翻訳術〜翻訳実践と外国語学習のプロンプト〜』と『PC＆Webを活用してChatGPTを徹底解説！世界最高水準のAI技法を習得し至極のテクニックを入手』です。

どちらも翻訳業界からの登壇者によるセッションで、翻訳業務での使用を想定して ChatGPT の活用方法を検討する内容でした。

ChatGPT を翻訳に使う、というのは既にいろいろな書籍や web サイトで紹介されています。しかし、翻訳業務 (ファイルの前処理、翻訳中の情報収集、用語集作成、品質保証といった周辺作業) に活用するという文脈で一般に得られる情報はまだ少ないので一聴の価値ありです。

他の人 (同業者) が ChatGPT でどのようなプロンプトを使っているのか、というのも、意識的に求めないと得られないもの。上記のセッションでは登壇者と ChatGPT との実際のやり取りの様子も見ることができ、人それぞれの活用スタイルが垣間見えたのも面白いところでした。

『ChatGPT翻訳術〜翻訳実践と外国語学習のプロンプト〜』では、ChatGPT のプロンプトではメタ言語を使うことが重要だと言い、細かな条件を付けて ChatGPT に指示を出しているのに対し、『PC＆Webを活用してChatGPTを徹底解説！世界最高水準のAI技法を習得し至極のテクニックを入手』は大ざっぱな指示を出したあとニーズに合わせて細かな指示を追加していくスタイル (という印象)。

私はどちらかというと前者のスタイルかな。ということで、前から気になってたこちらの本をポチしました。

ChatGPT翻訳術　新AI時代の超英語スキルブック

作者:山田優
アルク

Amazon

2023-12-11

CEDEC+KYUSHU 2023 のローカライズに関連しそうなセッションあれこれ

仕事ゲーム開発とその周辺

ここしばらくは仕事の間に CEDEC＋KYUSHU 2023 のタイムシフト配信を視聴していて、ようやくすべてのセッションを見終わろうかというところです。

個人的に気になるのはローカライズの話題…ということで、関係のあるセッションをピックアップ。

今回は『キャラクターゲームのUI制作と大規模ローカライズ対応の全貌』というド直球なタイトルのセッションがありました。

CEDEC 2022 でも同名のセッションがあり、今回はその再演のよう (セッションの内容はこちらの記事が分かりやすい)。

ローカライズは単なる「テキストの翻訳」ではなく、UI 作成、フォント、文字数制限、ビジュアル表現などにも留意が必要であり、翻訳者以外の職種にもローカライズの理解が求められることがよく分かる内容でした (サイバーコネクトツーではローカライズに関する社内教育が行われているとのこと)。

それから、『ゲーム業界大解剖！～ゲーム制作の基礎知識と攻略法について～』というセッションでは、ゲーム業界の職種の 1 つとして「ローカライズ」が紹介されていました。ローカライズに興味を持ってゲーム業界に入ってくれる人が増えたらいいね…！

『インディーゲーム開発者たちのリアル』というセッションでは、参考資料として Steam の統計情報が紹介されていました。言語別のユーザーシェア、全ゲーム＆直近 1 年に発売されたの対応言語数の平均など、言語関係の情報もあり。最近は以前に比べて 1 作品当たりの対応言語数が増えてきているっぽい。

他にも、本題ではないけれども海外へのゲーム販売エピソードがちょっと出てきたセッションがあったり。

そうそう、8 月に開催された CEDEC でも、『「陰の実力者になりたくて！マスターオブガーデン」「ダンジョンに出会いを求めるのは間違っているだろうか　バトル・クロニクル」におけるローカライズ手法』というセッションがありました。現在はそのセッションが YouTube で公開されています。

www.youtube.com

初めてローカライズに取り組む会社の苦労がよく分かる内容でした…。

2023-12-01

2023 年 11 月に読んだ本

読書

11月の読書メーター
読んだ本の数：22
読んだページ数：4643
ナイス数：43

岡山の怪談 (岡山文庫 (87))
読了日：11月30日著者：
相手を洗脳する文章テクニック
読了日：11月30日著者：宮川明
 無職転生 ~異世界行ったら本気だす~ 22 (MFブックス)
読了日：11月30日著者：理不尽な孫の手
 無職転生 ~異世界行ったら本気だす~ 21 (MFブックス)
読了日：11月30日著者：理不尽な孫の手
 無職転生 ~異世界行ったら本気だす~ 20 (MFブックス)
読了日：11月30日著者：理不尽な孫の手
 They All Saw a Cat
読了日：11月28日著者：
一生推したい! 私たち、ゆる健康はじめてみた
読了日：11月27日著者：劇団雌猫
 アラスカ・ワンダホー! (コミックエッセイの森)
読了日：11月26日著者：世鳥アスカ
 校閲至極の感想
複数の校閲者によるコラムをまとめた本。ありがちな言葉の間違いとか、面白い誤字を発見したとか、そんな話が多い中にときどき「気になった言葉について徹底的に調べてみた！」みたいなコラムがあって共感を覚える。仕事に必要な情報が揃った後で、それ以上調べる必要ないと分かりつつも、つい気になって調べものを続けてしまうし、面白いことが判明したら伝えたくなってしまうんだよな～。
読了日：11月26日著者：毎日新聞校閲センター
 無職転生 ~異世界行ったら本気だす~ 19 (MFブックス)
読了日：11月25日著者：理不尽な孫の手
 無職転生 ~異世界行ったら本気だす~ 18 (MFブックス)
読了日：11月25日著者：理不尽な孫の手
 でぃすぺる
読了日：11月22日著者：今村昌弘
 近畿地方のある場所について
読了日：11月19日著者：背筋
 I Am a Cat
読了日：11月18日著者：Galia Bernstein
The Boring Book: (Childrens Book about Boredom, Funny Kids Picture Book, Early Elementary School Story Book)
読了日：11月18日著者：Shinsuke Yoshitake
Five Flying Penguins (English Edition)
読了日：11月18日著者：Barbara Barbieri McGrath
あんなにあんなに
読了日：11月18日著者：ヨシタケシンスケ
 I Want My Hat Back
読了日：11月18日著者：Jon Klassen
公立図書館における電子図書館サービスの現状
読了日：11月18日著者：吉井潤
 無職転生 ~異世界行ったら本気だす~ 17 (MFブックス)
読了日：11月14日著者：理不尽な孫の手
 電子図書館・電子書籍貸出サービス調査報告2021:Afterコロナをみすえて
読了日：11月08日著者：植村八潮,野口武悟,長谷川智信,電子出版制作・流通協議会
 ユーザーの「心の声」を聴く技術 ~ユーザー調査に潜む50の落とし穴とその対策の感想
著者がユーザー調査経験から得た、ユーザーインタビューの落とし穴と対策がたくさん詰まっていてとても良かった。人間は建前として相手が喜ぶような意見を言ったり、他の人に同調したり、逆に他の人とはあえて違う意見を言ったりしてしまうことがある。どのように相手の警戒心を解いて信頼関係を築き、忖度のない意見を言ってもらうのか…本書で紹介される手法は、ユーザー調査のみならず、コミュニティ運営などにも使えそうに感じた。
読了日：11月04日著者：奥泉直子

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2023-11-27

第32回翻訳祭印象に残ったプログラム: 『翻訳学校って行った方がいいんですか？』

翻訳

10 月末から始まった翻訳祭ですが、アーカイブの配信期間ももう折り返しですね。

公開されているアーカイブのうち、半分くらい見終えたところです。

その中でも印象に残ったのが、掲題の『翻訳学校って行った方がいいんですか？』。

翻訳学校といえば、翻訳「学習者」が通うところでしょ？ …ということで、既にプロとして仕事をしている翻訳者には一見関係のなさそうなところです。

実際、私も今まで翻訳学校に興味を持ったことはありませんでした。以前はスケジュールや距離、学費の関係で通えるわけもなかったので、選択肢にもならなかったのでした。

翻訳会社勤務時代の同僚には翻訳学校出身者が何人かいましたが、全員が全日制の出身だったので、翻訳学校といったら全日制というイメージが強く、それがいっそう翻訳学校を自分には縁のないものと感じさせていたのかもしれません。

さて。

このセッションには、翻訳学校の全日制コースの講師と受講生、単科制コースの講師と受講生が登壇します。

プロが興味を惹かれるのは「単科制」の話でしょう。IT、法務、映像など、特定分野の翻訳について (大抵は週 1 や月 1 で) 学ぶコースです。どんな受講生が通っているのか、どんなレベルの授業が行われているのか…もし自分がそこに通ったとしたら何が得られるのか？

いろいろな話が出ましたが、プロにとってもメリットになるな、と思ったのは、

・自分のレベル・実力を客観的に評価してもらえる

・仲間 (同期や先生とのつながり) ができる

・勉強するモチベーションの維持

といったところ。

上記はいずれも、翻訳学校に行かなくても個人の努力次第でなんとかならないこともないのですが (有志の勉強会を開催したり、SNS やネットワーキングイベントを活用したり、etc.)、学校に行くと自分で用意しなくてもそういった環境が整っている (いそう) なのが良さそうです。。。

今回のセッションは通学を前提に話していましたが、通信教育を行っている学校もありますね。コロナ禍前の通信教育は、好きな時間に受講できて、費用もリーズナブルといったメリットがある一方、授業はテキスト・動画で基本的に一方通行、講師と受講生の間のコミュニケーションの制限が大きく、受講生間の交流はない…といったものがほとんどだったように思います。

しばらく前からは Zoom などを使った双方向の通信教育も出てきていて、ちょっと気になっています。始まってから期間が浅い形態なので、受講生の傾向やメリット・デメリットなど確かなことが言えるようになるにはまだしばらくかかるでしょうが、どんなものなのか聞いてみたいところです。